Ökonomische Kompetenzen und Einstellungen baden-württembergischer Schülerinnen und Schüler (WIKO BW)
Abschlussbericht
Seeber, G.; Kaiser, T.; Oberrauch, L.; Eberle, M. (2022): Wirtschaft als eigenes Schulfach? Empirische Evidenz zur Facheinführung in Baden-Württemberg. Bielefeld: wbv Publikation. (https://doi.org/10.3278/9783763972456)
Beschreibung
In Anlehnung an die Vorgehensweise bei den großen Kompetenzstudien, wie zum Beispiel PISA, werden im Projekt WIKO BW die ökonomischen Kompetenzen baden-württembergischer Schülerinnen und Schüler getestet. Außerdem werden Einstellungen zu Wirtschaftssachverhalten erfasst und mit den Kompetenzen in Verbindung gebracht. Die Studie findet an den allgemeinbildenden Schulen statt. Hintergrund ist die Einführung des neuen Faches Wirtschaft / Berufs- und Studienorientierung in Baden-Württemberg zum Schuljahr 2017/18. Das Projekt hat zwei unterschiedliche Phasen:
Das Projekt wird gefördert von der Stiftung Würth und begleitet von deren Kompetenzzentrum ökonomische Bildung.
Die Projektleitung liegt bei der RPTU in Landau, Abteilung Wirtschaftswissenschaft.
MTO Psychologische Forschung und Beratung unterstützt als Partner die Durchführung und evaluiert die Prozesse.
Das Methodenzentrum der RPTU in Landau steht dem Projekt als beratende Organisationseinheit zur Seite.
Das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Baden-Württemberg, unterstützt das Projekt ebenfalls bei der Durchführung.