Publikationen

"Informationsstruktur und rhetorische Relationen in Bildbeschreibungen von Schüler:innnen in Klasse 3 und 6 – eine exemplarische Analyse der thematischen Progression und Entfaltung". In: Katharina Kellermann, Sarah L. Fornol & Sarah Olthoff (Hrsg.): Beschreiben in Theorie und Unterrichtspraxis. Berlin: Frank & Timme (2024). 209-246. (https://www.frank-timme.de/de/programm/produkt/beschreiben_in_theorie_und_unterrichtspraxis?file=/site/assets/files/7015/beschreiben_in_theorie_und_unterrichtspraxis.pdf)

"Sprachbewusstheit auf Textebene". In: Anja Wildemann und Lena Bien-Miller (Hrsg.): Sprachbewusstheit. Perspektiven aus Forschung und Didaktik. Springer VS 2023. (https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-39229-1_7)

Als ob - Kontrafaktische Beschreibungen und polaritätsverkehrte Aussagen. Struktur, Bedeutung und Vewendung von als ob-Sätzen im Deutschen. Tübingen: Stauffenburg 2020. (zum Inhaltsverzeichnis: http://www.stauffenburg.de/download/9783958095502.pdf )

(mit J. Pafel) 'Als ob wir Ideologen wären!' Freie 'als ob'-Sätze, epistemische Normen und Emotionen. In: Franz d'Avis und Rita Finkbeiner (Hrsg.): Expressivität im Deutschen, 205–230. Berlin: de Gruyter 2019. (https://doi.org/10.1515/9783110630190-009)

Vorträge

• Erfassung von Textbewusstheit bei Kindern zu Beginn der Sekundarstufe. Skizze einer Studie. Forschungsgruppe Sprache des AB Grundschulbildung, Universität Landau. Jan. 2022.
• „Als ob das so einfach wäre!“ Zur Semantik und Pragmatik freier als ob-Sätze, FLeKS-Workshop Europa-Universität Flensburg, Sept. 2020.
• „Als ob wir das nicht wüssten!“ Eine Analyse von freien als-ob-Sätzen und ihrem expressiven Potential (mit Jürgen Pafel), Forschungskolloquium ILG Stuttgart, Nov. 2017.
• "On the interpretation of event-modifying counterfactual comparison constructions", 18th Szklarska Poręba Workshop on the Roots of Pragmasemantics, Szklarska Poręba, 3–6 März 2016.
• Zu den Einleitungsvarianten kontrafaktischer Vergleichssätze – synchrone und diachrone Aspekte. ILG Stuttgart, Juli 2015.
• "On the meaning contribution of counterfactual comparison clauses – an approach". Research Seminar IfLA Stuttgart, Juni 2015.
• Verwendungsweisen von kontrafaktischen Vergleichssätzen im Deutschen. Forschungskolloquium ILG
  Stuttgart, Mai 2015.
• Zum linken Rand kontrafaktischer Vergleichssätze. Workshop Syntaxperspektiven, ILG Stuttgart, Juli
  2014.

Vergangene Seminare und Vorlesungen:

• Entwicklung von Textkompetenz in der Grundschule (seit SoSe 2021)
• Diagnostik und Förderung v. Laut- und Schriftsprache (seit WiSe 21/22)
• Kommunikationssysteme und Texte  (WiSe 20/21)
• Sprachliches Handeln von Kindern  (SoSe 20; WiSe 20/21)
• Morphologie  (SoSe 20; WS 12/13; 11/12)
• Syntax, Semantik und Pragmatik von als ob-Sätzen (WiSe 18/19)
• VL: Einführung in die Linguistik  (WiSe 16/17; 15/16)
• Blockseminar Syntax (für die Universität Ougadougou, 03/2015)
• Grammatische Analyse des Deutschen (WiSe 14/15)
• VL: Einführung in die Kognitive Linguistik  (WiSe 12/13; 11/12)
• Arbeitsmethoden in der Linguistik   (SoSe 12-16)
• Formale Methoden in der Semantik  (SoSe 13)
• Syntax II – Komplexe Sätze (SoSe 12)

• Entwicklung von Textkompetenz und Schreibdidaktik
• Metalinguistische Bewusstheit auf Textebene
• Vertextungsprozesse
• Grammatikunterricht und Sprachbewusstheit
• Syntax, Semantik, Pragmatik (... in Theorie und Praxis)
• Kognitive Linguistik